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MESCyT desarrolla Software en página Web para Bolsa de Empleo
Sistema de Bolsa de Empleos para Egresados de los diferentes programas de becas que ofrece el MESCyT a la comunidad universitaria dominicana. Fue diseñado para ofrecer a los egresados una ventana de oportunidades de emplearse, utilizando al máximo su formación, y por ende, colocarse con mejores oportunidades. A la vez, es un medio para que las empresas dominicanas tengan acceso a buscar personal altamente calificado, en universidades nacionales e internacionales.
El Programa, además ofrece información sobre convocatorias, pasantías, eventos, seminarios recursos y boletines informativos. 
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| Programa de Becas, avances y noticias de interés |
El Gobierno de México, a través del MESCyT, convoca a Becas para Programas Especiales
El Gobierno de México pone a disposición de los dominicanos que deseen hacer estudios en su país, la convocatoria a Becas para Programas Especiales para Extranjeros, 2011. Esta convocatoria estará vigente hasta el 30 de octubre y se encuentra en la página web de la Secretaría de Relaciones Exteriores de nuestro país, donde se encuentran los Formularios de Solicitud para los Programas Especiales: conferencias, investigación, cátedra o trabajo artístico que se desea realizar.
Los Programas Especiales son:
* Beca "Genaro Estrada."
* Conferencias de alto nivel.
* Cátedras especiales.
* Estancias para colaboradores de medios informativos.
* Estancias para creación artística.
* Estudios sobre la Independencia y la Revolución mexicanas.
* Mejoramiento de la calidad de las instituciones mexicanas de educación superior.
La duración de los programas varía, desde un mes hasta doce meses.
Requisitos:
- Presentar la candidatura con la solicitud B de esta convocatoria.
- Cumplir con lo solicitado en hoja anexa a solicitud B.
- Ser experto en la materia a la que concursa.
- Tener grado de doctor.
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| Programa de Inglés de Inmersión, avances y noticias de interés |
Lic. Mirta Lora, Directora Administrativa del
Programa de Inglés por Inmersión
El Programa de Inglés de Inmersión para la Competitividad informa que está en el proceso de visita a varios lugares del país con la finalidad de localizar nuevos locales en los cuales poder instalar el Programa. Su directora administrativa, Mtra. Mirta Lora, fue a San Juan de la Maguana, donde se utilizará el Centro Regional de la UASD para impartir el programa de inglés en el próximo año escolar, por lo que se empezará su acondicionamiento. Así también, se visitó la localidad de Luperón, donde se verifican las posibilidades que ofrecen los locales visitados para la instalación de los equipos del laboratorio que se utiliza en el programa para el aprendizaje interactivo del inglés.
En Santo Domingo se acordó instalar un nuevo centro con la finalidad de aligerar la matrícula de los centros que están recargados de estudiantes y dar más posibilidades de aprender inglés a un mayor número de estudiantes.
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| Eventos de interés |
El MESCyT y FUNGLODE patrocinan importante conferencia magistral
El Dr. Coll en un momento de su conferencia.
El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y la Fundación Global Democracia y Desarrollo ofrecieron a profesores y directivos de las instituciones de educación superior la importante conferencia magistral “TIC y Educación: Una oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza”, dictada por el especialista curricular, Dr. César Coll Salvador.
El Dr. Coll es profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona, fue uno de los principales coordinadores de la Reforma Educacional de España y uno de los Psicólogos de la Educación más influyentes en el ámbito hispanoamericano.
El MESCyT, conjuntamente con las universidades en las que se imparte la carrera de formación de profesores, están inmersos en la transformación de dicha carrera, para adaptarla a las exigencias del mundo de hoy por lo que, la presencia del Dr. Coll fue con la finalidad de que impartiera algunas conferencias y asesoría relacionadas con la transformación curricular y su importancia para la formación de profesores con las competencias que requiere el mundo competitivo en que vivimos.
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| Las IES informan |
PUCMM e INTEC gradúan nuevos profesionales
Con la graduación de estos nuevos profesionales la PUCMM eleva a 56,953 el número de profesionales que ha aportado a la sociedad en sus 48 años de fundada. De los 376 graduandos, 230 son mujeres, para un 61.33% y 146 varones, para un 38.6%. Esta fue la cuadragésima octava graduación y tuvo lugar en el Centro de Convenciones del Puerto de Sans Soucí. El 44% de los graduandos recibió títulos correspondientes a licenciatura y el 56% obtuvo diplomas de maestría.
INTEC gradúa a 591 nuevos profesionales
Esta es la graduación número 40 del INTEC. Por primera vez se graduaron 26 profesionales con especialidades en sociedad civil y políticas públicas y 17 con maestría en ingeniería de mantenimiento; programas ambos innovadores que responden a las necesidades de desarrollo del país y que, además completan la oferta académica existente.
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| Difusión del conocimiento en acción |
Dr. Diógenes Aybar, Viceministro de Ciencia y Tecnología
EL MESCyT, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología sigue con éxito el desarrollo de sus Foros Itinerantes “Acércate a las Ciencias” Con la interrogante qué son la ciencia y la tecnología y la relación que hay entre ellas, el Dr. Diógenes Aybar, Viceministro de Ciencia y Tecnología del MESCyT, ofreció una charla en la Universidad INTEC, salón de clases del CEGES, el jueves 12 de agosto.
Este proyecto se ejecuta con el objetivo de acercar más a los estudiantes universitarios a la ciencia, la tecnología y a la investigación. Las charlas tienen un tiempo estipulado para preguntas y consultas sobre el tema, por lo que están llenando un vacío en cuando al conocimiento de las ciencias.
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| TIC para la Educación Superior |
Aprendizaje en el siglo XXI
El reporte reciente “Learning in the 21st Century: A National Report of Online Learning” explora las actitudes de estudiantes, docentes y padres con respecto al aprendizaje en línea con base en una gran cantidad de encuestas realizadas a nivel de educación primaria y secundaria en los Estados Unidos. A continuación se resumen algunas de las principales conclusiones de este reporte.
Aunque cursos formales en línea reciben actualmente menos prioridad que otras tecnologías por parte de estudiantes y docentes, los recursos y las herramientas en línea se han vuelto esenciales en el proceso de aprendizaje. Más del 80% de los estudiantes usan tecnología en la escuela para investigación en línea. Ellos desarrollan habilidades computacionales en la escuela y las usan para crear presentaciones, videos y sitios web. Revisan tareas en línea y se comunican entre ellos acerca del trabajo escolar.
Al considerar una opción de aprendizaje en línea, estudiantes, docentes y padres tienen diferentes prioridades y preocupaciones:
- Los estudiantes valoran las opciones y la flexibilidad en el proceso de aprendizaje. Ellos quieren comunicarse en la escuela usando herramientas en línea y quieren escoger el modo de aprendizaje (en línea, fuera de línea, o una combinación de ambos).
- Los docentes ven el valor de las herramientas en línea en el proceso de aprendizaje y cómo estas involucran a los estudiantes. Las usan para su propio desarrollo profesional y las reciben bien como parte de la enseñanza tradicional en el aula. Quieren que los estudiantes tengan la opción pero pueden no estar tan dispuestos a proveerla.
- Los padres quieren conectarse con las escuelas y saber qué está pasando en los cursos de sus hijos. Ellos ven el aprendizaje en línea como una oportunidad para involucrarse más y ayudar a sus hijos.
El aprendizaje en línea en las escuelas provee una oportunidad para involucrar a los estudiantes, preparar a los docentes y comunicarse con los padres de una manera más personal e individualizada utilizando las posibilidades de la tecnología.
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| Así opinan nuestros lectores |
El humo puede cambiar los genes del fumador pasivo Científicos de la Universidad de Weill Cornell, de New York concluyeron en una de sus investigaciones que la razón por la que los fumadores pasivos tienen alto riesgo de desarrollar enfermedades pulmonares está en que el humo al que se exponen puede cambiar su actividad genética. El humo del tabaco que llega a los fumadores pasivos afecta a los genes que transportan las células de sus vías respiratorias, lo que aumenta sus posibilidades de padecer enfisemas o cáncer de pulmón.
Los investigadores tomaron muestras a 121 voluntarios, fumadores y no fumadores, con la ayuda de un broncoscopio, extrajeron células de las vías respiratorias y examinaron 25,000 genes humanos que pudieron identificar los cuales respondían o no al humo del cigarrillo. Se determinó que el grupo de los fumadores pasivos compartía el 11 % de sus genes activos con los fumadores.
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