La SEESCyT realiza Seminario sobre “Experiencias de la Formación Docente en República Dominicana”

Con la colaboración de las universidades donde se desarrollan programas de formación docente y otras instituciones ligadas a la educación, la SEESCyT realizó, los días 19 y 20 de enero, el seminario “Experiencias de la Formación Docente en República Dominicana”   objetivos del seminario:

• Promover un espacio de encuentro y reflexión con los responsables de cada uno de los centros formadores, públicos y privados, junto con representantes de los organismos gubernamentales competentes, para juntos iniciar el proceso de reformulación de la formación docente en la República dominicana.

• Dejar constituidos los Comités curriculares en cada IES con programas de formación docente, responsables de operacionalizar el proceso de reformulación.

• Iniciar los debates, socializar aportes, ampliar opiniones y comprometer a todos los actores para su integración al proceso… Originar un debate a partir de la socialización de experiencias innovadoras y exitosas. Las instituciones involucradas en la organización y éxito del seminario fueron: SEESCyT, CIEDHUMANO, SEE, PUCMM, UNIBE, UAPA, UASD, ISFODOSU, INTEC.

Mesa de Honor del Seminario “Experiencias de la Formación Docente en República Dominicana” 

La Lic. Andreíta de los Santos se reunió con los jóvenes exitosos que cursan estudios en programas de la Universidad Cuny, de los Estados Unidos de América,  a los cuales solo les faltan dos y tres semestres para finalizar sus estudios de licenciatura. Estos jóvenes se encontraban en el país en diligencias para renovar sus visas de estudiantes en el consulado americano. En la reunión, los estudiantes relataron sus experiencias, casi todas de éxito y positivas, como viajes de estudios que han hecho a Brasil, Austria y otros países, así como diversos premios obtenidos en diferentes áreas y actividades en las que han participado; como el premio en cinematografía que obtuvo la joven Gloria Álvarez, por su corto “In The Guetto.” Debido a las excelentes calificaciones que estos jóvenes han obtenido, la Mtra. Ligia A. Melo les ofreció la oportunidad de que puedan seguir realizando estudios de posgrado en las áreas de estudio que cursan, por lo que, la alegría y el entusiasmo se notó en el rostro de todos ellos.

El Programa de Inglés de Inmersión para la Competitividad realizó su quinta graduación el 29 de enero, en el Palacio de los Deportes, Virgilio Travieso Soto.

En esta graduación se invistieron 3690 estudiantes pertenecientes a instituciones de Santo Domingo, Santo Domingo Este, Norte, San Pedro de Macorís y San Cristóbal. Con esta nueva investidura, la SEESCyT afianza su liderazgo en cuanto a facilitar que los jóvenes universitarios puedan ampliar sus conocimientos para poder acceder al campo del trabajo.

Estudiantes de Inglés durante su graduación

La SEESCyT, a través de la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología, y con la asesoría del Korea Institute of Science and Technology, organizó las siguientes actividades: conferencia “Formando Ingenieros Innovadores” y un taller de trabajo. Ambas actividades dirigidas al sector empresarial/industrial, con la finalidad de que miembros de estos sectores aporten ideas y experiencias que puedan ayudar a encausar y fortalecer el currículo de estás áreas en las universidades para que, de sus aulas salgan ingenieros con mayor capacidad innovadora y emprendedora y que coadyuven a identificar la brecha existente entre la relevancia de las ofertas académicas y la demanda real de destrezas provenientes de las empresas y otros actores económicos.

La Lic. Ligia Amada Melo de Cardona, y el representante de Korea Institute of Science and Technology, junto a la traductora de la SEESCyT

Dr. Miguel Escala

INTEC convalidará materias del ITLA

El Dr. Miguel Escala, rector del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, dijo que esa institución de educación superior convalidará al menos 15 asignaturas a los egresados del Instituto Tecnológico de Las Américas para facilitar su ingreso a las carreras de ingeniería que se ofrecen en esa academia; así está contemplado en un acuerdo firmado entre los rectores del Intec y del Itla.

Este acuerdo también exonera del examen de admisión a la universidad a los tecnólogos egresados del Itla con índices académicos de entre 3.40 y 4.00 o notas equivalentes, se le reconocerán las calificaciones de aprobación del examen de inglés Toeic como equivalentes a las del examen de inglés Elash II, aplicado por el Intec.

A través de los lineamientos generales del componente de divulgación y apropiación social de la ciencia y la tecnología, se busca crear una base sólida para la ejecución efectiva del Plan Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación:

• Plan nacional de divulgación y apropiación social de la ciencia y la tecnología.

• Red museográfica para la divulgación y apropiación social de la ciencia y la tecnología.

• Consolidación de la sociedad de la información en la república Dominicana.

• La ciencia y la tecnología en la escuela.

• Diálogo de saberes para la inclusión social y el desarrollo.

• Jóvenes talentos para la ciencia y la tecnología.

• Investigación social sobre ciencia, tecnología e innovación.

Aspectos pedagógicos de Objetos de Aprendizaje Número 45 del Boletín Ágora Digital, esta sección se dedicó a describir algunos aspectos generales relacionados con la calidad de objetos de aprendizaje (OA) incluyendo elementos pedagógicos.  Este número se dedica a estos elementos particulares. 
Según (Velázquez, Muñoz, Garza; 2007), los elementos pedagógicos son aquellos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje tales como:

 

• Especificación del objetivo pedagógico (expresado p.ej. usando la Taxonomía de Bloom).
• Número y tipo de medios usados.
• Número y tipo de ejemplos usados.
• Tipo de interactividad.
• Nivel de interactividad.
• Manejo de experimentación.
• Manejo de evaluación y tipos de evaluación.
• Tiempo típico de aprendizaje.
• Manejo de colaboración.
• Manejo de relación.

Cabe mencionar que la relación entre algunos de estos elementos y la calidad pedagógica del OA, dependerá del estilo de aprendizaje del usuario.  Por ejemplo, para cada estilo de aprendizaje (e.g. auditivo, visual) se recomienda el uso de ciertos medios para comunicar la información.

Lourdes María Polanco

Es estudiante de la Facultad de Ingeniería. Tiene un índice de 4 puntos. Comenzó su carrera en el año 2007. Es asistente de uno de sus profesores y actualmente está trabajando en su tesis. Tiene como actividades extracurriculares correr, ir al gimnasio, acampar, etc. Su mayor reto al empezar la beca fue poder comunicarse de manera correcta en inglés con sus profesores y compañeros de clase. Le encanta la actitud y aptitud de los profesores, los cuales siempre están a la disposición de ayudarla en cualquier problema de sus estudios. Lo que menos le gusta del lugar donde está es el frío y resequedad que hay en el ambiente en invierno.

Sueña con poder graduarse con honores y ser una buena representación de la República Dominicana. Su trabajo perfecto sería uno en el cual pudiera poner en práctica lo aprendido en la Universidad, para así poder llevar al país la nueva tecnología de la geotecnia. Considera que la humanidad necesita para el futuro de educación ambiental y cristiana.