El Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, CONESCyT, se reunió en la Cuarta Sesión Ordinaria 2009

El jueves 29 de octubre se reunió el CONESCyT con los siguientes puntos principales en su agenda: Presentación de los informes finales de la Evaluación Quinquenal realizada a las instituciones de educación superior para el período 2004-2008: UCSD, UAFAM, UCNE, UFHEC Presentación del Proyecto de “Reglamento General de las Convocatorias de Proyectos del Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico-Tecnológico (FONDOCyT). Conocimiento de la propuesta del nivel de postgrado Maestría en Economía Aplicada, Políticas de Desarrollo, presentada por la UCSD ; propuesta del nivel de grado Ingeniería de Software, presentada por la UAPA ; propuesta del nivel de grado Ingeniería en Geología, presentada por ITECO; propuesta del nivel de grado Licenciatura en Contabilidad, presentada por la UPID. 

Debido a lo extenso de los puntos a ser tratados en la agenda, solo se pudieron conocer los informes finales de las evaluaciones de las universidades: UCSD,  UAFAN y UCNE.

La Lic. Ligia Amada Melo de Cardona durante una de las sesiones del Conescyt

SEESCyT y Embajada de Brasil Iniciarán Programa de Enseñanza de Portugués

La Mtra. Ligia Amada Melo de Cardona, anunció el pronto inicio de la enseñanza del idioma portugués en el país. El Programa se desarrollará en coordinación con la Embajada de la República de Brasil en el país y el Centro Cultural de la nación suramericana. En visita realizada a la SEESCyT por el embajador brasileño en el país, doctor Joâo Solano Carneiro da Cunha, la titular de la entidad, maestra Ligia Amada Melo de Cardona, dijo que la República Dominicana y Brasil mantienen fuertes vínculos de amistad y solidaridad, los cuales serán fortalecidos con el inicio del programa de enseñanza del idioma portugués en el país, facilitando que estudiantes y egresados universitarios puedan cursan estudios en la nación suramericana.

El Embajador brasileño, Carneiro da Cunha, manifestó la disposición de la nación que representa para que la juventud dominicana adquiera más y mejores conocimientos a fin de que pueda competir en los mercados laborales internacionales, y para esto, el aprendizaje del portugués abre nuevas oportunidades de trabajo para los egresados universitarios dominicanos.

El Dr. Joâo Solano Carneiro da Cunha, Embajador de Brasil y la Lic. Ligia Amada Melo de Cardona,
Secretaria de Estado de la SEESCyT, mientras firman el acuerdo.

La SEESCyT inaugura otro nuevo local del programa Inglés de Inmersión para la Competitividad

La Secretaria de Educación, Ciencia y Tecnología, Ligia Amada Melo de Cardona, dejó abierto el Programa de Inglés de Inmersión para la Competitividad en La localidad de Verón, provincia La Altagracia , con más de 70 nuevos estudiantes, que se suman a los 8,057 becados en este año 2009. Este es el tercer centro de enseñanza de la región y el número 41 iniciado a nivel nacional para capacitar bachilleres y jóvenes universitarios de las zonas donde el ambiente laboral requiere dominio del idioma inglés.

La Secretaria de Educación Superior destacó el rápido progreso de los Programas de Inglés de Inmersión, exhortando a los jóvenes a aprovecharlo para mejorar su calidad de vida y seguir avanzando en sus estudios. La profesora Melo de Cardona dijo que el objetivo de los jóvenes no debe quedarse sólo en el aprendizaje del inglés, sino que deben prepararse a nivel universitario, realizar postgrados y maestrías para que puedan desempeñar posiciones del más alto nivel en el sistema productivo.

La Lic. Ligia Amada Melo de Cardona encabeza la mesa de honor en la inauguración
del nuevo local para el Programa de Inglés de Inmersión en Verón.

SEESCyT entrega 1,500 computadoras laptops a estudiantes becados de la UASD

La Secretaria de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Maestra Ligia Amada Melo de Cardona entregó 1,500 computadoras laptops a igual número de estudiantes becados por la entidad gubernamental en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) en su sede central y en los centros regionales. En la actividad desarrollada en la sede de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT) Melo de Cardona dijo que las computadoras serán facilitadas a los estudiantes a los precios más económicos del mercado, pagadas en mensualidades deducibles de los recursos económicos facilitados a los becarios.

“Los que hoy reciben las computadoras laptops financiadas por la SEESCyT, a través del Banco de Reservas, son estudiantes de excelentes índices académicos que de seguro harán buen uso de este instrumento tecnológico que le permite acceder a informaciones importantes para los estudios que realizan, elevando los niveles de aprendizaje de los beneficiados”, dijo Melo de Cardona. Con esta actividad la SEESCyT aspira a elevar la calidad de los egresados de las diferentes carreras, con lo cual suma un nuevo elemento en el otorgamiento de facilidades para la realización de estudios a los jóvenes dominicanos.

UAPA gradúa 485 nuevos profesionales

La Universidad Abierta para Adultos tituló a 485 nuevos profesionales de los niveles de grado y postgrado en la celebración de su XXIV Graduación Ordinaria, en un acto celebrado en su campus universitario de Santiago.

La promoción contó con 123 hombres y 362 mujeres, formados en Psicología, Educación, Derecho, Administración de Empresas, Turismo, Mercadeo, Contabilidad Empresarial, Lenguas Modernas y maestrías en Gestión de Centros y Legislación de Tierras.

El Dr. Angel Hernández, rector de la UAPA, en su discurso se refirió al proceso de internacionalización de esa institución en sus 15 años de existencia.

Durante los próximos cien años el nivel del mar podría elevarse hasta cuatro metros

Uno de los más prominentes científicos estadounidenses, Dr. John Hodren, Presidente de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia , afirmó que el mundo ya se encuentra en un estado peligroso a raíz del cambio climático. “no estamos hablando de lo que los modelos de predicción climática dicen que podrá pasar en el futuro; estamos ahora experimentando un cambio peligroso en el clima global, que afecta a los seres humanos y vamos a sufrir más cambios” señaló el científico, al enfatizar la importancia del derretimiento de la capa de hielo de Groenlandia. Agregó que si no se toman medidas drásticas, el mundo experimentará más olas de calor, grandes incendios e inundaciones.

Dijo que si el cambio continúa produciéndose al ritmo actual, es posible que haya durante este siglo un aumento del nivel del mar de cuatro metros, altura esta que supera las estimaciones previas. En perspectiva, el científico señaló que solo con el derretimiento de la capa de hielo de Groenlandia, el mar podría subir siete metros, dejando bajo agua a muchas ciudades del mundo.

 

Un modelo de enseñanza adecuado para objetos de aprendizaje

 

Entre los aspectos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando objetos de aprendizaje (OA) está precisamente la definición de un modelo de enseñanza que resulte lo más adecuado posible para implementar los OA en el aula.  Según la experiencia de autores como (Castañeda, López, Sánchez, 2007), uno de los modelos más adecuados en ese sentido es la metodología denominada “Instrucción eficaz” basada en ideas de (Rosenshine y Stevens, 1989).  El modelo consta de diferentes fases de enseñanza, que se resumen a continuación:

Fase 1.  Revisión diaria y control del trabajo hecho en casa.  Este procedimiento permite al docente hacer correcciones y volver a insistir en áreas en las que los alumnos tienen dificultades.  En esta fase se pretende revisar los conceptos más importantes, el OA y de reforzar la enseñanza cuando sea necesario.

Fase 2.  Presentación de nueva información.  En esta fase se presentan las nuevas habilidades y conceptos según los objetivos de la lección.  Es importante dar a los alumnos explicaciones claras, usar muchos ejemplos y comprobar que los estudiantes entiendan lo tratado antes de pasar a la siguiente fase.

Fase 3.  Práctica controlada del estudiante.  Durante esta fase el profesor dirige la práctica sobre los conceptos tratados mediante por ejemplo formulación de preguntas y orientación. Las respuestas a las preguntas informan al docente sobre si el estudiante está preparado para pasar a la siguiente fase o si necesita practicar más.

Fase 4.  Correcciones y retroalimentación.  Las correcciones y respuesta del docente a preguntas o dudas son un aspecto de suma importancia.  El docente debe reaccionar adecuadamente dependiendo de las respuestas de los alumnos (e.g. respuesta correcta y rápida, correcta pero vacilante, incorrecta por descuido, incorrecta por falta de conocimiento).

Fase 5.  Práctica independiente.  La práctica se refiere directamente a los contenidos enseñados y debe ofrecer a los alumnos las repeticiones que necesitan para integrar la nueva información en los conocimientos anteriores.

En este contexto, los OA han sido diseñados y usados por los autores como parte de la fase 3 como parte de la práctica controlada con contenidos del tema de fracciones (matemática).  El docente propone el trabajo con cada OA una vez terminada la práctica guiada en el aula, como refuerzo a esta fase.  Durante jornadas de capacitación docente en las que reforzaban habilidades tecnológicas, se les pedía que fueran desarrollando sus propios OA de forma que pudieran aplicarlos en sus propias aulas.  También es posible utilizar OA en la fase 5, práctica independiente.

Eduardo Andrés Monzón García

Comenzó su carrera de Ingenieria en Utah en el año 2005. Mantiene un indice de 3,92. Además de sus estudios, trabaja  conjuntamente con un profesor en un proyecto para ofrecer educación a distancia. Asimismo colabora en la parte electrónica de la construcción de un psicosatélite de Microgravity Research Team y trabaja 20 horas a la semana como asistente en el laboratorio de computadoras. Pertenece a Tau Beta Pi Engineering Honor Society, National Society of Collegiate Scholars, Golden Key International Honor Society, Microgravity Research Team.

Dice que sus mayores retos han sido: "aprender a balancear mi tiempo entre estudios, trabajo y actividades extracurriculares, tambien, crecer personal y profesionalmente estando lejos de mi familia ha sido un poco difícil". Lo que más le gusta es pasar tiempo con sus amigos y divertirse, mantener su cuerpo saludable haciendo ejercicios y aprender cosas nuevas de su interés. Lo que menos le gusta es tener muchas tareas de ejercicios repetitivos que no le permiten tener mucho tiempo para hacer otras actividades.

Sus sueños son: "ver su país progresar y desarrollarse de manera que no tenga que depender de la economía de otros países y ser una persona integra y un profesional de éxito para así poder ayudar a otros a superarse también". Le gustaría trabajar en cualquier empresa que se dedique al diseño de nuevas tecnologías de automatización o proceso de señales digitales.