La SEESCyT despide 29 estudiantes; Realizarán estudios en Rochester, Estados Unidos

La Secretaria de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, licenciada Ligia Amada Melo de Cardona, despidió un grupo de 29 egresados universitarios que realizarán estudios de postgrado en el Instituto de Tecnología de Rochester, Estados Unidos. Con este segundo grupo suman 42 los egresados universitarios dominicanos que realizan estudios de maestría en el Rochester Institute Of Tecnology .

Los jóvenes dominicanos que cursarán estudio de maestría en la prestigiosa entidad de estudios superiores de Estados Unidos poseen un dominio perfecto del inglés como segundo idioma. Al hablar en el acto de despedida la titular de la Secretaría de Educación Superior, licenciada Ligia Amada Melo de Cardona, dijo que los jóvenes beneficiados con estas becas para estudio de cuarto nivel tienen el compromiso de regresar al país para integrarse al mercado laboral dominicano, ya que la SEESCyT le gestionará colocación en diferentes centros productivos de la nación.

Melo de Cardona, aseguró que el objetivo de la inversión que realiza el Estado Dominicano en la capacitación al más alto nivel de los jóvenes universitarios, es disponer de recursos humanos con capacidad para diversificar el sector industrial de la nación para que este sea cada vez más competitivo. Exhortó a los jóvenes becarios al estudio de la cultura de la nación que lo acoge como estudiantes, sin descuidar la información constante de lo que ocurre en la República Dominicana.

Los becados por la SEESCyT cursarán maestrías en el R.I.T en Ingeniería Industrial, Networking and System Administration, master of ingeniering management, Sistema de Administración de Redes, Liderazgo de Manufactura, Gestión de Sistema de Calidad, Máster of Ingenieering in Industrial Engineering, Ingeniería de Software. Otras de las maestrías son la de Ingeniería en Tecnología de Comunicación, Master of Science in Environmental, Halth and Safety Managment y Tecnologìa en Medios de Comunicación. Los egresados universitarios becados por la SEESCyT proceden de las universidades, Autónoma de Santo Domingo (UASD), Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec), Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, (PUCMM), UNAPEC, Central de Este (UCE).

La Lic. Melo de Cardona junto a los estudiantes becados.

 

Con un aporte anual de 50 mil dólares, provenientes de un millón que otorga cada año la República China de Taiwán, desde el 2005, la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología auspicia el programa de enseñanza del idioma mandarín en el país, para lo cual beca a estudiantes interesados en aprender dicho idioma.

Muchos dominicanos, interesados en la cultura china y en expandir las posibilidades de intercambio comercial con ese milenario país, han estudiado o estudian en la actualidad este importante idioma, compuesto por más de tres mil caracteres derivados de antiguos pictogramas. El programa se desarrolla en las aulas de la sede central de la UASD y en la Secretaría de Relaciones Exteriores.

La Lic. Ligia Amada Melo al agradecer la entrega
de fondos al embajador de Taiwan

 

La dirección del Departamento de Inglés de Inmersión informa que a partir del 21 de julio los técnicos y asesores del Programa de Inglés de Inmersión comenzaron la aplicación de los exámenes que imparte la SEESCyT para evaluar el nivel de aprendizaje y rendimiento de los estudiantes de las 450 horas de clases que tiene cada período de docencia.

Las pruebas ya han sido aplicadas en las universidades e instituciones de enseñanza del inglés de Santo Domingo, donde se imparte el programa y se está aplicando en los centros de Santiago, San Francisco y Tenares. En los primeros días de agosto se tiene programado concluir con los centros que están ubicados en la región Este y en la región Sur.

Estudiantes examinándose.

1er. Seminario Académico sobre Drogas

Los días 5,6 y 7 de agosto se llevará a cabo el Primer Seminario Académico sobre drogas con la finalidad de elaborar, para llevar a la acción, un Plan Nacional Universitario en Prevención de Drogas. El mismo se celebrará en el Hotel Lina, con sesiones de 9:00 a 6:00 p.m.

El seminario está dirigido a los actores de educación superior en lo atinente a la construcción de la ciudadanía y responsabilidad en la toma de conciencia para fortalecer un compromiso de Patria desde ese sector. Entre los objetivos está el de promover la reflexión y el conocimiento sobre la problemática de las drogas como base de una movilización de todos los actores del sistema de educación superior.

 

 

La Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, recibió más de 20,000 volúmenes de la colección del historiador dominicano Emilio Rodríguez Demorizi (1904-1986). Considerado como el historiador más acucioso y prolífico que ha tenido el país. Clara Rodríguez Demorizi, hija del historiador y quien encabeza la Fundación Rodríguez Demorizi, firmó un acuerdo con INTEC por medio del cual la universidad recibe la custodia de todos los volúmenes de la colección Rodríguez Demorizi.

La biblioteca de INTEC iniciará los procesos de mantenimiento físico (reparación y encuadernación), identificación de la colección y catalogación. Este último proceso dará lugar a una base de datos que permitirá el acceso en línea con la descripción bibliográfica de cada documento y será también entregada a la Academia Dominicana de Historia y al Archivo General de la Nación.

Dr. Emilio Rodríguez Demorizi

Proyectos ganadores concurso a través del FONDOCyT, SEESCyT

Estudio de factibilidad para la elaboración de biofertilizantes a partir de fijadores biológicos de nitrógeno en el cultivo del guandul, autoría de los investigadores: César A. Díaz A. MSc; Ángel Felipe Vicioso; Ángel Pimentel, MSc; Fernando González y otros.

Los objetivos de la investigación son propiciar una producción sustentable del guandul con el uso de prácticas de manejo más amigable con el medio ambiente y apoyar el aumento de capacidades sobre la fertilización orgánica en el país.  La metodología consiste en el aislamiento de las cepas. La hidratación de los nódulos se realiza en agua destilada estéril por un tiempo específico y luego son sometidas a un proceso de desinfección. Después de obtener las cepas como cultivos puros estas son almacenadas y refrigeradas para su conservación y posterior uso.

Consideraciones sobre Ambientes de Aprendizaje Colaborativos

Un ambiente de aprendizaje colaborativo es un soporte tecnológico que permite a los estudiantes acceder a recursos digitales educativos e interactuar a distancia con el profesor y compañeros de un curso.   Los usuarios de un ambiente de aprendizaje de este tipo colaboran compartiendo ideas, creando conceptos y propuestas, proponiendo acuerdos y actividades, a través de servicios de colaboración basados en web como foros de discusión, chats, pizarra electrónica, editores de diseño, entre muchos otros.   Este tipo de ambientes es utilizado cada vez más por instituciones de educación superior a nivel mundial.

 

En este contexto, ciertos estudios (J. Muñoz, J. Vanderdonck, M. Margáin, 2007) indican que para promover el verdadero logro de experiencias de aprendizaje colaborativo, se deben tener en cuenta los siguientes puntos como elementos de un modelo conceptual de referencia:

• El aprendizaje asistido por computadora con énfasis en el constructivismo enriquece el papel del docente (no lo sustituye) poniendo a su disposición elementos que conjugará según su experiencia para desarrollar escenarios en que los alumnos será protagonistas.
• Los alumnos son continuamente expuestos a experiencias estimulantes que conllevan nuevos retos y requieren el desarrollo de nuevas habilidades, destrezas y conocimientos.
• La organización de los grupos de trabajo debe partir de la constitución de equipos pequeños, de entre dos y cuatro integrantes.
• El lapso durante el cual se da el trabajo conjunto también influye en el logro pues aquellos que prolongan la duración de las sesiones de trabajo tienen oportunidad de conocerse mejor e integrarse efectivamente para generar aprendizaje así como para desarrollar habilidades sociales para su exitosa inserción en el grupo.
• El profesor debe determinar el nivel adecuado de autoridad que mantendrá en el proceso de enseñanza y que permita que en el alumno afloren la necesidad de búsqueda de información y la inquietud del autoaprendizaje.
• Pueden producirse experiencias positivas de aprendizaje cuando los alumnos comparten sus descubrimientos, se brindan apoyo mutuo para resolver problemas y trabajan en proyectos conjuntos.
• La tecnología interactiva del ambiente de aprendizaje permite desarrollar, extender y profundizar las habilidades interpersonales, y penetra las barreras culturales a medida que estudiantes y docentes aprenden a comunicarse mediante las nuevas formas que ofrece este medio.

Ricardo Estévez Mejía

El joven Ricardo, con un índice Académico de 3.90, al escribirnos desde Utah nos dice que ya realizó su licenciatura en Ingeniería Eléctrica y ahora hace maestría en Ingeniería. Su tiempo lo divide entre sus estudios y en actividades sociales voluntarias; como son organizaciones sociales, iglesias y grupos latinos que se encuentran en Utah. Además participa como asistente de profesor en algunas clases. Su mayor reto al empezar la beca fue el tener que mejorar su nivel de inglés y acostumbrarse al método de enseñanza  utilizado en la universidad.

Lo que más le gusta de la beca es la oportunidad que le ofreció la SEESCyT de estudiar sin la necesidad de preocuparse por problemas económicos: “Solo tenemos que estudiar y tener buenas calificaciones, no tenemos que preocuparnos por vivienda, manutención, o matriculación”. Lo que más le gusta de la universidad es la oportunidad de participar en proyectos de investigación de vanguardia. Por ejemplo, parte de su trabajo es en coordinación con la NASA investigando cómo el suelo transporta oxígeno en gravedad cero.