La Lic. Ligia Amada Melo señaló que para la República Dominicana la formación de recursos humanos avanzados en ciencia, tecnología e innovación es un requisito fundamental e insoslayable para asegurar una transición eficiente hacia la economía basada en el conocimiento y la innovación.

La Lic. Melo de Cardona dijo que la formación de dichos recursos constituye una prioridad como eje de política pública en ciencia y tecnología y es un aspecto clave del Programa Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación de la SEESCyT, ya que, a pesar de que la Institución ha mantenido un programa amplio de becas nacionales e internacionales, la formación de doctores en el campo de las ciencias y la tecnología, requiere de un impulso mayor. La Secretaria de Educación Superior explicó que para el aspecto de política se trazaron seis lineamientos generales que definen la actuación pública para el componente de formación de recursos humanos:

• Fortalecimiento de la estructura de formación de recursos humanos.

• Formación de recursos humanos para la ciencia, tecnología e innovación.

• Formación avanzada en ciencia y tecnología.

• Ciencia y tecnología para la innovación y la competitividad empresarial.

• Movilidad del personal científico y tecnológico.

• Sistema nacional de investigadores.

La Lic. Melo de Cardona dando declaraciones a la prensa

La SEESCyT, a través de su Departamento para Asuntos ONU / OEA, promueve, por segundo año consecutivo, el Programa de Intercambios y Pasantías Estudiantiles (i-Seescyt) para el Verano 2009.

El programa busca promover la capacitación de jóvenes estudiantes meritorios, mediante la realización de intercambios y pasantías laborales en destacadas organizaciones e instituciones nacionales e internacionales, en sus respectivas áreas de estudio. El Programa de Verano 2009 de iSeescyt, consiste en la realización de una pasantía laboral en las distintas áreas departamentales en la sede principal de la Organización de los Estados Americanos (OEA), en la ciudad de Washington D.C., Estados Unidos. Para esta ocasión, cinco estudiantes dominicanos del nivel superior fueron seleccionados por sus instituciones, la SEESCyT y el Departamento de Recursos Humanos de la OEA. Se tomaron en consideración sus habilidades académicas, interpersonales, dominio del idioma inglés y sus niveles competitivos. Estos estudiantes son apadrinados por la SEESCyT, INDOTEL, las Secretarías de Estado de Obras Públicas y de Turismo.

La Lic. Melo de Cardona habla sobre
el programa de verano de  iSEESCyT

La SEESCyT trabaja en la certificación internacional de los profesores del programa de Inglés de Inmersión

La Lic. Milta Lora, Encargada del programa expresó que la SEESCyT está realizando la coordinación con la Universidad de Cambridge, de Inglaterra, para que los profesores, coordinadores de centros y supervisores nacionales, que laboran en el programa de Inglés de Inmersión para la Competitividad, en centros administrados por la SEESCyT, sean certificados internacionalmente. La Lic. Lora dijo que este programa de certificación ya se había comenzado el año pasado, con la certificación de 38 supervisores y coordinadores y que, en esta etapa, lo extenderán hasta abarcar a los profesores y coordinadores que no habían sido certificados anteriormente.

Con esta finalidad, en el próximo mes se iniciará el entrenamiento que terminará con la evaluación realizada por los especialistas de Cambridge a los profesores dominicanos. La Lic. Lora, expresó que se están realizando los contactos para que las universidades e instituciones donde también se desarrolla el programa de Inglés de Inmersión, incorporen a sus profesores para que sean certificados internacionalmente.

La Lic. Milta Lora, Encargada del Programa de
Inglés de Inmersión

El Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología celebró su Segunda Sesión Ordinaria 2009 el jueves 02 de julio.   

El CONESCyT se reunió con la siguiente agenda:

• Lectura del Acta de la 1era sesión Ordinaria, de fecha 24 de abril de 2009.

• Informes generales.

• Presentación informe final de evaluación quinquenal de la PUCMM.

• Conocimiento de propuesta de apertura de Academia Superior de Ciencias Aeronáuticas (ASCA) en categoría de Instituto Técnico de Estudios Superiores, presentada por el Instituto Dominicano de Aviación Civil (IDAC).

• Conocimiento propuesta Técnico Superior Controlador de Tránsito Aéreo, de la Academia Superior de Ciencias Aeronáuticas.

• Conocimiento propuesta del nivel de postgrado Maestría en Planificación y Gestión de la Educación, presentada por la Universidad Católica Santo Domingo, UCSD.

• Conocimiento propuesta nivel de Grado, Licenciatura en Psicología Organizacional, presentada por la Universidad Psicología Industrial Dominicana, UPID.

 

UNIBE instalará recinto en Cap Cana

Las autoridades de la Universidad iberoamericana ofrecerán a las comunidades de la región Este los lineamientos y el programa de lo que será el nuevo recinto universitario, que funcionará próximo al colegio Heritage. El inicio de la docencia está pautado para septiembre y mantendrá actualizado en el área de negocios a los profesionales radicados en este importante polo turístico, donde también se ofertará la carrera de turismo y hotelería.

En un futuro UNIBE tiene planeado ofrecer otras carreras.

Expansión del idioma español

Al menos 450 mil millones de personas hablan el idioma español en todo el mundo. 407,740.000 personas componen la población de los países hispano-parlantes. Un 7,5% de la población mundial hablará español en el 2030 (Británica Word Data) de no cambiar la tendencia de crecimiento del español, dentro de tres o cuatro generaciones el 10% de la población mundial se comunicará en esta lengua.

Las lenguas más habladas en el mundo son: Chino: 1,200 millones; inglés: 478 millones; hindi: 437 millones; español: 392 millones; ruso: 284 millones. El español en Internet ha crecido su uso entre el 2000 y 2008 en un 620%. Las lenguas más usadas en la red son: inglés: 463,790.410; chino: 321,361,316 y español: 130,775,144.

 

Aspectos de Calidad de Objetos de Aprendizaje

Al construir y utilizar materiales educativos conformados por objetos de aprendizaje, resulta importante asegurarnos de que cumplen con ciertos estándares de calidad.  

 

Existen muchas formas en que la calidad de un objeto puede caracterizarse y medirse, por ejemplo: evaluación del proceso de desarrollo, evaluación del objeto, evaluación del conocimiento obtenido con el objeto y evaluación de la operación del objeto (Velázquez, Muñoz, Garza; 2007).   

 

En esta edición del boletín nos enfocaremos a describir brevemente aspectos relacionados con la evaluación del objeto de aprendizaje en sí, los cuales incluyen:

1. Elementos tecnológicos.  Entre los elementos tecnológicos podemos mencionar aquellos relacionados específicamente con la metodología de desarrollo de software: reutilización, adaptabilidad, compatibilidad, eficiencia.
2. Elementos pedagógicos.   Los elementos pedagógicos facilitan el proceso de aprendizaje, tales como: número de ejemplos usados, posibilidad de experimentación, tipo de interactividad, manejo de evaluación, tiempo típico de aprendizaje, manejo de colaboración y número y tipo de medios utilizados.
3. Elementos de contenido.   Los elementos de contenido proveen información sobre el tema del objeto, por ejemplo: confiabilidad de la fuente, obsolescencia del contenido, extensión del contenido, complejidad del tema y nivel de detalle de la información.
4. Elementos estéticos y ergonómicos.   Los elementos estéticos y ergonómicos incluyen: uso adecuado de fuentes y colores, proporcionalidad visual de elementos y disposición de los elementos.

Para cada grupo de aspectos, es posible definir un conjunto de métricas y luego diseñar y aplicar un instrumento (e.g. un cuestionario) con el fin de determinar la calidad de un objeto de aprendizaje.

Carta de un joven becado en la
Universidad de Utah

David Francisco Toribio Carvajal es un joven estudiante becado por la SEESCyT en la carrera de ingeniería eléctrica en la Universidad de Utah, y que, a pesar de estar fuera del país y de su familia, ha mantenido excelencia académica desde los inicios de sus estudios.

Además de estudiar intensamente, en sus escasas horas libres, a David le gusta cantar y ya es miembro del coro del Newman Center (iglesia católica); también toca piano y guitarra, compone música y le gusta jugar fútbol y basketball. Pertenece a asociaciones y clubes, como: Microgravity Research Team, Mini-baja Team, Aggies for Atraca y otros. Su sueño es llegar a ser un buen profesional para poder ayudar a su patria a ser un país más desarrollado.